אקדמיה כיתה – מורים מכשירים >>

הכשרת סטודנטים היא תחילת חייו המקצועיים של המורה. הדגש בהכשרה המעשית הוא על השותפות בין המוסד המכשיר (אקדמיה) לבין השדה החינוכי (ביה”ס וגנים), כאשר המגמה היא להשביח את איכות המורים המכשירים, ולהפוך אותם לשותפים פעילים יותר בתהליך הכשרת המורים.

גננות מלוות תומכות הערכה >>

גן הילדים כמקום של צמיחה – לא רק הצמיחה וההתפתחות של הילדים שבו, אלא גם הצמיחה של הגננות במהלך שנות הקריירה שלהן. “גננות כמנהיגות” – גננות שהן מנהלות גן, מנהלות צוות, למעשה מתפקדות כמנהיגות חינוכיות.

פיתוח מקצועי של מנהלים >>

במסגרת תהליכי ההתפתחות והלמידה למנהלי בתי ספר, חובה על המנהל ללמוד במסגרת “המפקח ומנהליו”. בתהליך זה יילמדו נושאים, אשר יכללו משימות משותפות למפקח ולמנהליו.

קורסי חונכים >>

ההצלחה בשנת ההתמחות מהווה תנאי לקבלת רישיון לעיסוק בהוראה. לכן, תפקידם של המורים החונכים הוא מורכב ודורש מיומנויות הנחיה והדרכה. קידום מורים לתפקיד החונכות והליווי – מפתח יכולת מקצועית חדשה בתחום הפרטני-האישי, בתחום הפדגוגי דיסציפלינארי ובתחום המערכתי-ארגוני.

ליווי ותמיכה למורים ולגננות מתחילים >>

אנשי חינוך בראשית דרכם, נדרשים למערך של תפקודים בזירות שונות בתוך המוסד החינוכי ומחוצה לו. בנוסף לידע הדרוש להם בשנה זו בתחומי הדעת והפדגוגיה, הם נדרשים להתמודדות מאתגרת גם עם גורמים מההוויה בבית הספר או בגן, וגם עם גורמים חיצוניים כמו: הורים, רשות מקומית ומשרד החינוך.

פיתוח מקצועי של סגני מנהלים >>

על פי רפורמת “אופק חדש” – סגן המנהל הינו שותף מרכזי למנהל בית הספר להובלה וניהול הנושאים המנהליים והפדגוגיים. על מנת לתמוך במהלך ולהוביל לשינוי בתפיסה, יש להכשיר את סגן המנהל לתפקיד החדש על ידי מתן כלים המותאמים לתחומי התוכן של חמשת תפקידי המנהל, תוך הכנה ובשלות מקצועית של הסגן.

מלאו פרטים ונחזור אליכם